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5.（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备； （2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门； （3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验，可以发展学生的空间想象能力； （4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力； （5）引导学生进行积极的幻想。
四、2012年山西教师招聘考试论述题答案要点
(答案要点)
1．桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，不重复或练习，联结的力量就会减弱。练习律又分为应用律和失用律两个次律。效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
2．（1）教学目标和任务的要求。根据每一堂课具体的教学目标和任务，教师可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。 （2）课程性质和特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同，如物理、化学、生物等，教师会经常采用演示法和实验法；语文、外语、思想政治等课多采用讲授法。 （3）学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同，在知识准备程度和个性发展特点上也不同。因此，必须根据学生的不同年龄特征采用不同的教学方法。 （4）教学时间、设备、条件。有些方法需要较长时间，有些方法对教学设备的要求比较高，教师在选择教学方法时要充分考虑到这些因素。 （5）教师业务水平、实际经验及个性特点。教师要选择适合自己特点的教学方法，充分发挥自己的特长，确保教学过程的优化。 此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。
五、2012年山西教师招聘考试材料分析题答案要点
(答案要点)
(1)张老师的要求是正当的。校长根据工作的实际情况给予张老师一定的权力，让他担任实习小组副组长的做法是正确的。
(2)这里涉及校长用人原则的问题。校长用人要用人不疑，并用其所长，重在使用，注意责、权、利的结合。 (3)材料中的张老师是学生信任、家长放心的老师，对这样业务成熟的教师，校长要适当给予一定的权力，这样既利于教师积极性的发挥，更利于工作的完成。
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