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(2)合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
七、2011年山西教师资格证考试中学教育学实例分析题答案提示
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
如果对山西教师资格证试题答案有疑问的，欢迎登陆山西欣瑞教育官网进行咨询，另外也可直接拨打我们的服务热线4006202002
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山西分校
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摘要：山西2011年教师资格证考试中学教育学真题答案来了，山西欣瑞教育建议真题做完后再核对参考答案，并对做错的题目进行总结和反思，做到下次再遇到类似的题目不会再做错。
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(2)合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
七、2011年山西教师资格证考试中学教育学实例分析题答案提示
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
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