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三、2012年山西教师资格证考试中学教育心理学判断分析题

(本大题共5小题，每小题4分，共20分。)

　　1、学生学习不是本能活动。( )

　　理由：

　　2、教学评价等同于测量和测验。( )

　　理由：

　　3、泛化是对事物差异的反应。( )

　　理由：

　　4、取消中学生厌烦的周考，中学生仍能努力学习，这属于负强化。( )

　　理由：

　　5、具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。( )

　　理由：

四、2012年山西教师资格证考试中学教育心理学简答题

(本大题共4小题，每小题6分，共24分。)

　　1、简述学生行为改变的基本方法有哪些?

　　2、简述布鲁纳的认知结构学习理论。

　　3、影响问题解决的主要因素是什么?

4、培养学生创造性思维的方法有哪些?

五、2012年山西教师资格证考试中学教育心理学论述题

    (本大题共15分)

　　结合教学实际，论述促进迁移的有效教学应从哪些方面考虑?

六、2012年山西教师资格证考试中学教育心理学案例分析

(本大题共11分)

　　小红是某中学初二年级学生。自上初中以来，小红总觉得时间不够用，天天有写不完的作业，当天自定的学习计划难以完成，很少有时间和同学进行学业上的交流沟通，更不用说通过阅读课外书籍来拓展视野。但实际上班中大多数同学不仅能按时完成作业，而且还有时间开展自己喜欢的活动。

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